О советском образовании
Aug. 25th, 2016 06:43 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
bowhillИллюзия о хорошем советском образовании — результат плохого советского образования.
Советское образование часто противопоставляется существующему, объявляется некоторым эталоном. Сейчас ведутся споры, слышатся возгласы: «Ах, какой был мужчина!», но лучше посмотреть на наше образование без сентиментальности и ностальгии.
В первую очередь, советское образование никуда не исчезло, не испарилось. Сегодня люди поколения сорокалетних обладают именно этим волшебным советским образованием. Руководители и учителя, мастера и профессура. Само собой, это и Фурсенко, Ливанов, Васильева или Фортов и Ковальчук.
Что является характеристиками хорошего образования? На мой взгляд, это не только обширная и системная библиотека знаний и навыков. Богатство знаний, безусловно, необходимо, но этого мало.
Принципиально важно умение работать со своим знанием и незнанием. Развитие способности мыслить и умения думать.
А в СССР было кому думать, равно как и сейчас. И это даже не идеологи, это администрация. А сравнивать значимость вопросов администрации и науки у нас просто нелепо.
В результате нас учили интегрированию и стихосложению, но думать не учили. Советское образование давалось как универсальное, но было технологическим, ПТУ разных уровней. Это не говоря уже о каком-либо гуманистическом подходе, изучении и понимании познания.
Разумеется, не все задачи можно решить технологически и, конечно, в СССР были учёные и наука. В обсуждениях1 можно встретить некоторых из многих, были и есть титаны, гении и таланты. Вопрос, насколько наука была социальным институтом. Был и поиск способных детей, и школы, были хорошие учителя. Только всё это ещё не образование, оазисы.
В качестве лирического отступления представим себе, что вождям первобытного племени понадобилась большая дубина непонятной конструкции. Очень нужна, у соседей есть, а мы сделать не можем. И вот приходится искать под лавками всех этих умников, от которых одни неприятности, собирать, кормить, следить за ними и даже слушать, что они там требуют. Морока, а не наука.
Для решения задач можно найти талантливых инженеров и учёных, научившихся думать, можно собрать их в шарашки или наукограды, можно даже развести вынужденный либерализм за забором. Можно тратить на инженерные и научные проекты последние ресурсы. Но это ещё не заслуга советского образования. Конечно, эти талантливые люди старались создать науку и образование, но одних учёных для этого недостаточно. Необходимо ещё и общество. Иначе будут барские забавы.
Можно говорить о величии и успехах советской науки и образования, но давайте посмотрим на результаты практической реализации — технику и технологии. Их уровень был весьма низок. И когда процесс переходил от отдельного таланта или группы к системе — величие заканчивалось. Система наукой и образованием не пользовалась.
А что сейчас? В чём отличие нынешнего образования от советского? Сейчас аппаратные задачи поменялись, и появилась возможность избавиться от науки. А технологическое образование упростить, привести в соответствие уровню требований.
---
1. «Путь серости». http://www.rosbalt.ru/blogs/2016/08/22/1543196.html
Советское образование часто противопоставляется существующему, объявляется некоторым эталоном. Сейчас ведутся споры, слышатся возгласы: «Ах, какой был мужчина!», но лучше посмотреть на наше образование без сентиментальности и ностальгии.
В первую очередь, советское образование никуда не исчезло, не испарилось. Сегодня люди поколения сорокалетних обладают именно этим волшебным советским образованием. Руководители и учителя, мастера и профессура. Само собой, это и Фурсенко, Ливанов, Васильева или Фортов и Ковальчук.
Что является характеристиками хорошего образования? На мой взгляд, это не только обширная и системная библиотека знаний и навыков. Богатство знаний, безусловно, необходимо, но этого мало.
Принципиально важно умение работать со своим знанием и незнанием. Развитие способности мыслить и умения думать.
А в СССР было кому думать, равно как и сейчас. И это даже не идеологи, это администрация. А сравнивать значимость вопросов администрации и науки у нас просто нелепо.
В результате нас учили интегрированию и стихосложению, но думать не учили. Советское образование давалось как универсальное, но было технологическим, ПТУ разных уровней. Это не говоря уже о каком-либо гуманистическом подходе, изучении и понимании познания.
Разумеется, не все задачи можно решить технологически и, конечно, в СССР были учёные и наука. В обсуждениях1 можно встретить некоторых из многих, были и есть титаны, гении и таланты. Вопрос, насколько наука была социальным институтом. Был и поиск способных детей, и школы, были хорошие учителя. Только всё это ещё не образование, оазисы.
В качестве лирического отступления представим себе, что вождям первобытного племени понадобилась большая дубина непонятной конструкции. Очень нужна, у соседей есть, а мы сделать не можем. И вот приходится искать под лавками всех этих умников, от которых одни неприятности, собирать, кормить, следить за ними и даже слушать, что они там требуют. Морока, а не наука.
Для решения задач можно найти талантливых инженеров и учёных, научившихся думать, можно собрать их в шарашки или наукограды, можно даже развести вынужденный либерализм за забором. Можно тратить на инженерные и научные проекты последние ресурсы. Но это ещё не заслуга советского образования. Конечно, эти талантливые люди старались создать науку и образование, но одних учёных для этого недостаточно. Необходимо ещё и общество. Иначе будут барские забавы.
Можно говорить о величии и успехах советской науки и образования, но давайте посмотрим на результаты практической реализации — технику и технологии. Их уровень был весьма низок. И когда процесс переходил от отдельного таланта или группы к системе — величие заканчивалось. Система наукой и образованием не пользовалась.
А что сейчас? В чём отличие нынешнего образования от советского? Сейчас аппаратные задачи поменялись, и появилась возможность избавиться от науки. А технологическое образование упростить, привести в соответствие уровню требований.
---
1. «Путь серости». http://www.rosbalt.ru/blogs/2016/08/22/1543196.html
